International Schools - Accelerated Schools 1-800-SCHOOL3
Home
About Us
Q & A
E-mail Us
Search
Ewriting
Bookmark this page
International ESL
Loaner Computer
Newsletters Free
Accelerated Thinking
MP3 English

Computer Dutch
Translation

x Translate this page
  1. Chinese
  2. Dutch
  3. English
  4. French
  5. German
  6. Greek
  7. Italian
  8. Japanese
  9. Korean
  10. Portuguese
  11. Russian
  12. Spanish

More Spanish
  • Spanish Pronunciation
  • Basic Spanish
  • Everyday Spanish

    Links
  • Ewriting
  • Free Pictures
  • Free Books
  • Parenting Books

    Student Life
    Denver

  • Field Trips
  • Skiers
  • Ski 2001a
  • Ski 2001b
  • Day Trips



    Student Life
    Kansas City

  • Missouri Field Trips
  • KC Buildings
  • Kansas City Country Club Plaza Shopping 1
  • Kansas City Country Club Plaza Shopping 2
  • Winning Systems for
    Accelerated Schools
    Part 1
     
    Winnende Systemen voor
    Versnelde Scholen
    Deel 1
     
    REINFORCEMENT WORKS
    VERSTERKING WERKT  
    All of us need reinforcement
    or approval in our lives.

    Alle van, die ons nodig versterking
    of goedkeuring in ons hebben, leven.

     
    Failing to get reinforcement
    by normal or acceptable means
    we will get it by unusual means.

    Verzuimen versterking door normale
    of aanvaardbare middelen wij te krijgen
    zal het door ongewone middelen
    krijgen.

     
    Only a few unusual behaviors
    are considered acceptable
    by our conformist society.

    Enig worden enkele ongewone gedrag
    door ons conformist maatschappij
    aanvaardbare beschouwd.

     
    The child using unusual
    behaviors to get reinforcement
    is often excluded from many
    kinds of social acceptance.

    Het kind, dat ongewone gedrag
    gebruikt versterking te krijgen is
    van vele soorten van sociale
    aanvaarding dikwijls uitgesloten.

     
    The child excluded from
    desirable social acceptance
    has no real choice in life.

    Het kind sloot van wenselijke
    sociale aanvaarding geen echte
    keuze in leven heeft uit.

     
    Children try to defend
    their self-image.

    Kinderen probeer hun zelf-beeld
    te verdedigen.

     
    The child tries to outweigh the
    losing by one means or another.

    Het kind probeert het verliezen door
    een middelen of een andere te primeren.

     
    What the child tries may be
    even less acceptable.

    Wat probeert het kind zelfs minder
    aanvaardbaar zou kunnen zijn.

     
    The child may try to throw
    the responsibility for negative
    actions on others.

    Het kind zou kunnen proberen de
    verantwoordelijkheid voor negatieve
    daden op anderen te werpen.

     
    A child may get others
    to use bad behavior.

    Een kind zou anderen kunnen
    krijgen om slecht gedrag te gebruiken.

     
    The child may provoke the
    mother to nag or the father
    to threaten.

    Het kind zou de moeder te zeuren
    of de vader kunnen provoceren te
    bedreigen.

     
    This evens the score
    temporarily as far as the
    child is concerned but in
    the long term the child loses.

    Deze zelfs de uitslag tijdelijk
    even ver als het kind betroffen is,
    maar op lange termijn verliest
    het kind.

     
    The adult will further limit
    positive attention.

    De volwassene zal verder
    positieve aandacht beperken.

     
    The more punitive or unrewarding
    the environment the more
    desperate the child is
    for acceptance.

    Het is straffend of niet lonend
    de omgeving het wanhopiggere het
    kind voor aanvaarding.

     

    To get recognition the child tries
    various kinds of behavior
    including good behavior.

    Om erkenning het kind te krijgen
    probeer verschillende soorten van
    gedrag inclusief goeds gedrag.

     
    Most desirable behaviors
    are quiet and unobtrusive.

    De wenselijkste gedrag zijn kalme
    en onopvallende.

     
    Good behavior is often taken
    for granted.

    Goed gedrag is als vanzelfsprekend
    dikwijls beschouwd.

     
    Parents are usually grateful
    for a little peace and quiet.

    Ouders zijn gewoonlijk dankbaar
    voor een kleine vrede en stilte.

     
    Parents may not notice
    and reinforce good behavior
    as frequently as bad behavior.

    Ouders zouden goed gedrag niet
    kunnen opmerken en zouden kunnen
    versterken even herhaaldelijk als
    slecht gedrag.

     
    Even the most unacceptable
    delinquents or felons exhibit
    good behavior 80 to 90%
    of the time.

    Zelfs stellen de de onaanvaardbarste
    delinquenten of felons goed gedrag
    80 aan 90% van de tijd tentoon.

     
    Why do we consistently
    catch them doing wrong?

    Waarom vangen wij consequent
    hen, die verkeerd doen?

     
    1. We have been trained
    by our environment and
    culture to be punitive.

    1. Wij zijn door ons omgeving en
    cultuur getraind straffend te zijn.

     
    2. We are afraid to reward
    for good behavior because we
    may be accused of bribery.

    2. Wij zijn bang voor goed gedrag
    te belonen omdat wij beschuldigde van
    omkoperij zouden kunnen zijn.

     
    3. Many undesirable behaviors
    are noisy and threatening so
    are usually noticed immediately.

    3. Vele ongewenste zijn gedrag
    luidruchtige en bedreigen is zo
    onmiddellijk gewoonlijk opgemerkt.

     
    4. We take good behavior
    for granted.
    4. Wij nemen goed gedrag voor
    gegunde.
     
    We provide our children
    with homes and food.

    Wij voorzien ons kinderen van
    huizen en voedsel.

     
    Don't they owe us something?
    Zijn zij schuldig ons iets niet?  
    5. The child who has a long
    pattern of misbehaving does
    try to conform in every way
    possible.

    5. Het kind die een lang model van
    misdragen zich heeft, probeert zich in
    iedere weg mogelijke aan te
    passen.

     
    After conforming 90% of the day
    and getting little reinforcement
    the child reverts to unacceptable
    acts that get attention.

    Nadat aanpassen zich 90% van de
    dag en krijgen van kleine versterking,
    die het kind te onaanvaardbare
    daden terugkeert die aandacht krijgen.

     
    6. The reward of immediate
    attention after a bad behavior
    may increase the frequency
    of the bad behavior.

    6. De beloning van onmiddellijke
    aandacht nadat een slecht gedrag de
    frequentie van het slecht gedrag zou
    kunnen toenemen.

     
    Now bad behavior pays better
    than good behavior.

    Nu betaalt slecht gedrag beter
    dan goed gedrag.

     
    THE BASIC RULE OF THE
    "WINNING SYSTEMS"

    DE BASISREGEL VAN DE
    "WINNENDE SYSTEMEN"

     
    What happens immediately
    after a behavior determines
    whether or not it will be
    repeated.

    Wat onmiddellijk gebeurt nadat
    een gedrag vaststelt of het al of niet
    herhaald worden zal.

     
    Unless parents are very careful
    they will find themselves
    reinforcing unacceptable behavior
    rather than acceptable behavior.

    Tenzij ouders zijn heel voorzichtig
    zij zich vinden zullen, die van
    onaanvaardbaar gedrag in plaats van
    aanvaardbaar gedrag versterken.

     
    For example:
    Bijvoorbeeld:  
    A quick verbal response
    even if critical
    is usually a reinforcer.

    Een vluge mondelinge reactie zelfs
    wanneer kritische gewoonlijk een
    reinforcer is
    .

     
    Winning Systems outlines
    practical methods to counteract
    the strong reinforcers
    for unacceptable behavior.

    Winnen van Systemen schetst
    praktische methoden om de sterke
    reinforcers voor onaanvaardbaar
    gedrag tegengaan.

     
    10
    Next Top Index
       


    To receive more information and our
    newsletter, fill in the form below and click
    the submit button.

    You may also write or call for information at:

    ACCELERATED SCHOOLS
    2160 S. Cook St.
    Denver, Colorado, 80210
    Phone: 303-758-2003, 1-800-SCHOOL3
    Fax: 303-757-4336

    10713 Barkley,
    Overland Park, Kansas, 66212
    Phone: 913-341-6666

    info@acceleratedschools.org  

    E-mail:

    Full Name:
    Address 1:
    Address 2:
    City:
    State:
    Country: Zip:
    Phone:
    Comments:
     
    Send this page to a friend:

  • Accelerated Schools
  • 1000+ Free Books
  • Ewriting
  • 100,000+ Free Pictures
  • Memory Pictures
  • Comments / Q & A
  • Email us:
    info@picturesfree.org

    Bookmark this page
    Copyright© 2003. Accelerated Schools. All Rights Reserved. free transportation provided, private elementary school, reading writing tutors, high school diploma, student dropout help, juvenile educational programs, after school programs, nonprofit educational organization, kindergarten learning cirriculum, international esl school, kansas literacy programs, denver k12 school, accelerated schools denver, middle high school, preschool teaching techniques, denver special education, ESL TSL instruction, Kansas City guidance, denver free scholarships, juvenile literacy programs, Kansas City counceling, single parents help, Kansas City Mossouri, extra-ciricular program, remedial school, reading, writing, charter, Denver, Colorado, homeschool