| International Schools - Accelerated Schools | 1-800-SCHOOL3 | |||||||
|
Home
|
About Us
|
Q & A
|
E-mail Us
|
Search
|
Ewriting
|
Bookmark this page
|
||
|
International ESL
|
Loaner Computer
|
Newsletters Free
|
Accelerated Thinking
|
|||||
|
MP3 English |
Computer
Russian |
x | Translate
this page
More Spanish Links Student Life Denver |
||||
| Winning
Systems for Accelerated Schools Part 1 |
Победа
Систем для |
||||||
| REINFORCEMENT WORKS |
РАБОТЫ УКРЕПЛЕНИЯ | ||||||
| All of us need reinforcement or approval in our lives. |
Все мы нуждаемся
в укреплении
или одобрение в наших жизнях. |
||||||
| Failing to get reinforcement by normal or acceptable means we will get it by unusual means. |
Неудача
получить укрепление
нормальными или приемлемыми средствами мы получим это необычными средствами. |
||||||
| Only a few unusual behaviors are considered acceptable by our conformist society. |
Только несколько
необычных поведений
рассматриваются приемлемый нашим обществом конформиста. |
||||||
| The child using unusual behaviors to get reinforcement is often excluded from many kinds of social acceptance. |
Ребенок,
использующий
необычные поведенияполучить укрепление часто исключается из многих виды социального принятия. |
||||||
| The child excluded from desirable social acceptance has no real choice in life. |
Ребенок
исключил от
желательного социального принятия не имеет никакого реального выбора в жизни. |
||||||
| Children try to defend their self-image. |
Дети пробуют
защитить их самоизображение. |
||||||
| The child tries to outweigh the losing by one means or another. |
Детские
попытки перевешивать потерю каждый означает или другой. |
||||||
| What the child tries may be even less acceptable. |
Что ребенок
пробует может быть еще менее приемлем. |
||||||
| The child may try to throw the responsibility for negative actions on others. |
Ребенок
может пробовать бросать ответственность для отрицательных действий на других. |
||||||
| A child may get others to use bad behavior. |
Ребенок
может получить
другие использовать плохое поведение. |
||||||
| The child may provoke the mother to nag or the father to threaten. |
Ребенок
может вызвать мать, чтобы ворчать или отец, чтобы угрожать. |
||||||
| This evens the score temporarily as far as the child is concerned but in the long term the child loses. |
Это выравнивает
счет временно
насколько ребенок заинтересован но в долгосрочной перспективе ребенок теряет. |
||||||
| The adult will further limit positive attention. |
Взрослый
далее ограничит
положительное внимание. |
||||||
| The more punitive or unrewarding the environment the more desperate the child is for acceptance. |
Более карательное
или неполезный окружающая среда больше отчаянный ребенок для принятия. |
||||||
To get recognition the |
Чтобы получить
признание ребенок
пробует различные виды из включения поведения хорошее поведение. |
||||||
| Most desirable behaviors are quiet and unobtrusive. |
Самые желательные
поведения являются тихими и скромными. |
||||||
| Good behavior is often taken for granted. |
Хорошее
поведение часто
берется для предоставленного. |
||||||
| Parents are usually grateful for a little peace and quiet. |
Родители
обычно благодарны
для небольшого количества мира и тихий. |
||||||
| Parents may not notice and reinforce good behavior as frequently as bad behavior. |
Родители,
возможно, не
замечают и укрепите хорошее поведение так часто как плохое поведение. |
||||||
| Even the most unacceptable delinquents or felons exhibit good behavior 80 to 90% of the time. |
И даже наиболее
недопустимое
преступники или уголовники покажите хорошее поведение 80 - 90 % времени. |
||||||
| Why do we consistently catch them doing wrong? |
Почему делают
нас последовательно
поймайте их, делая неправильно? |
||||||
| 1. We have been trained by our environment and culture to be punitive. |
1. Мы были обучены
нашей окружающей средой и культурой быть карательным. |
||||||
| 2. We are afraid to reward for good behavior because we may be accused of bribery. |
2. Мы боимся
вознаграждать
для хорошего поведения, потому что мы может быть обвинен во взяточничестве. |
||||||
| 3. Many undesirable behaviors are noisy and threatening so are usually noticed immediately. |
3. Много нежелательных
поведений являются шумными и угрожают так обычно замечаются немедленно. |
||||||
| 4. We take good behavior for granted. |
4. Мы берем
хорошее поведение
для предоставленного. |
||||||
| We provide our children with homes and food. |
Мы обеспечиваем
наших детей
с домами и пищей. |
||||||
| Don't they owe us something? |
Не сделать
они должны нам кое-что? |
||||||
| 5. The child who has a long pattern of misbehaving does try to conform in every way possible. |
5. Ребенок,
который имеет
длинный образец из плохого поведения действительно пробует соответствовать каждым возможным способом. |
||||||
| After conforming 90% of the day and getting little reinforcement the child reverts to unacceptable acts that get attention. |
После приспосабливания
90 % дня и получение небольшого укрепления ребенок возвращается к недопустимому действия, которые получают внимание. |
||||||
| 6. The reward of immediate attention after a bad behavior may increase the frequency of the bad behavior. |
6. Награда
непосредственного внимания после того, как плохое поведение может увеличиться частота плохого поведения. |
||||||
| Now bad behavior pays better than good behavior. |
Теперь плохое
поведение платит
лучше чем хорошее поведение. |
||||||
| THE BASIC RULE OF THE "WINNING SYSTEMS". |
ОСНОВНОЕ
ПРАВИЛО "ПОБЕДА СИСТЕМ". |
||||||
| What happens immediately after a behavior determines whether or not it will be repeated. |
Что случается
немедленно после поведения определяет действительно ли это будет повторено. |
||||||
| Unless parents are very careful they will find themselves reinforcing unacceptable behavior rather than acceptable behavior. |
Если родители
не очень осторожны они окажутся укрепление недопустимого поведения вместо приемлемого поведения. |
||||||
| For example: |
Например: | ||||||
| A quick verbal response even if critical is usually a reinforcer. |
Быстрый
устный ответ даже если критический является обычно упрочнителем. |
||||||
| Winning Systems outlines practical methods to counteract the strong reinforcers for unacceptable behavior. |
Победа контуров
Системпрактические методы, чтобы противодействовать сильные упрочнители для недопустимого поведения. |
||||||
|
To receive more information and our newsletter, fill in the form below and click the submit button. You may also write or call for information at: ACCELERATED SCHOOLS 10713 Barkley, |
|||
|
|
|
|
Email us: info@picturesfree.org Bookmark this page |